教师课堂语言 提高课堂教学效果

浅谈教师课堂语言提高课堂教学效果摘要：教师在教学的过程中应当关注到每一位学生的个性能力，根据学生不同的情况制定相应的教学策略和教学方法，全面促进学生的个性发挥，在课堂教学中，教师应当积极鼓励学生积极表达自己的观点和认识，改进自己的教学手段，激发学生表达观点的积极性和欲望，鼓励学生积极参与到语言表达能力锻炼的活动中来，提高学生的语言表达能力，本文主要针对如何加强语文教学中对学生进行表达能力培养的方法进行了论述。

关键词：语文教学表达能力教学效果

在教学中培养学生情感是推动教育的很好因素，学生自主学习是一种自律学习，是一种主动学习。教师只是起指导作用，每一个学生都有一种独立的要求，除有特殊原因外，都有相当强的独立学习能力，现行教学改革要求改变单纯接受式学习，讲究从”一刀切”教学向关注个体差异的教学转变，强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习显得更加重要。正因为如此，培养学生自主学习能力显得十分重要。

作为语文教师，应是语言运用的典范。我在课堂教学实践中就此进行了一点探索，收到了较好的效果，现略陈己见。

一、启发讲解、以旧导新、设疑激情

教师采用启发讲解、以旧导新、设疑激情等多种方式创设自主探究学习的问题情境，激发学生探究学习的欲望；同时使学生明确